【摘 要】
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“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”虽然初中生学习历史并不能上升至国家兴衰n的重要层面，但是学生可以通过学习历史，了解人类的发展历程和历史事件，有利于学生学习为人处世的道理，让学生能从历史中学习古人n的智慧和优秀品质，也能透过历史，趋利避害，提高自身的综合素质。初中历史的学习相对简单，教师在教学中应注意提高学生的课堂参与n度，有利于学生更好地学习历史。本文主要论述初中历史课堂教学中提高学生参与度的途径。
【机 构】
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莒县库山乡中心初级中学,山东日照,276527
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“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”虽然初中生学习历史并不能上升至国家兴衰n的重要层面，但是学生可以通过学习历史，了解人类的发展历程和历史事件，有利于学生学习为人处世的道理，让学生能从历史中学习古人n的智慧和优秀品质，也能透过历史，趋利避害，提高自身的综合素质。初中历史的学习相对简单，教师在教学中应注意提高学生的课堂参与n度，有利于学生更好地学习历史。本文主要论述初中历史课堂教学中提高学生参与度的途径。
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