【摘 要】
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众所周知:写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是一个人认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,个人的写作能力即是个人语文素养的综合体现.但长期以来的教学实践中,
【机 构】
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湖北省远安县南门小学,湖北远安,444200
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众所周知:写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是一个人认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,个人的写作能力即是个人语文素养的综合体现.但长期以来的教学实践中,我们却懊恼的发现:我们的作文教学已形成了一个固有的“套路”:教师命题——作文指导——学生写作——教师批改——作文讲评.这套模式,完全以教师为中心,突出了教师教的过程,把学生完全置于被动接受的地位.学生的主体性不能充分发挥,学生的思想、情感、个性等被忽略甚至排斥,学生是被迫作文的.因此,那些真正有个性、有思想,能给入耳目一新的文章,非常难得一见!掩卷深思:为什么我们的作文教学吃力不讨好,甚至有一种“山重水复疑无路”的绝望感?
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