【摘 要】
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目的探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法抽选2018年1月-2020年2月期间在我院内分泌科接受治疗的138例患有糖尿病的患者作为研究样本,按计算机分组法将其划成参考组69人与实验组69人。参考组接受一般化的护理干预手段,实验组则以此为前提,将全程健康教育护理模式与之融合。将护理前后的血糖水平作为观察评价指标,对比两种干预模式对患者血糖水平产生的影响。结果两组患者在接
【机 构】
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电子科技大学医学院附属绵阳医院绵阳市中心医院
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目的探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法抽选2018年1月-2020年2月期间在我院内分泌科接受治疗的138例患有糖尿病的患者作为研究样本,按计算机分组法将其划成参考组69人与实验组69人。参考组接受一般化的护理干预手段,实验组则以此为前提,将全程健康教育护理模式与之融合。将护理前后的血糖水平作为观察评价指标,对比两种干预模式对患者血糖水平产生的影响。结果两组患者在接受护理干预后,血糖水平的各项指标较护理前均有所好转,且实验组患者的各项指标护理后的好转程度比参考组更为明显（P<0.05）。结论全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果显著,能更好地优化患者的血糖水平,能有效提高患者对健康护理知识的掌握能力,这对于提升护理满意度具有积极作用,值得推广。
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