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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的问题是如何使课堂教学效益最大化.在新课程背景下如何构建和谐有效的课堂，是教学工作者的追求．
构建和谐有效的初中数学课堂
【摘 要】
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改
【机 构】
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广西容县都峤中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年22期
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参加工作以来，我一直都是在农村中学从事英语教学。这里的学生大多数英语学习基础差，底子薄，对英语学习不感兴趣。为了改变这种现状，我确立了自己的教学目标，积极改变教学模式，注重课后跟踪辅导，还积极创设英语第二课堂。经过努力，学生成绩大大提高了。 一、农村高中英语教学现状的分析 农村中学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，甚至是本地方言，尽管在初中学了三年英语，也还是哑巴英语。
随着新课程改革的深入，以学生发展为本的新理念越来越深入人心。它要求教师在教学中更加注重引导和推动学生积极参与、主动探究学习，注重学生的能力和方法，情感态度和价值观，创新精神和实践能力的培养。在这样的新形势下，历史教学的模式注定要随之变化，那就是要从教学形式到教学内容再到教学评价方面都要对学生实行现代开放式教学。 所谓开放式历史教学，就是不拘泥于某种教学策略，以促进学生发展为主旨，结合历史教材的特