【摘 要】
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摘 要 在小学语文教学体系当中，朗读教学是其中的一个重点模块，也是教师培养学生形成阅读能力的一个关键渠道。但是，从朗读教学的现状来看，仍然存在一些无效教学行为，使得小学生很难对朗读形成兴趣，也会影响到语文教学的效果。提高朗读教学的有效性成为了小学语文教师所面临的一项重要课题，需要对朗读教学方法进行探究。本文就小学语文课堂朗读教学有效性的相关内容展开了一系列的分析。 关键词 小学语文;朗读教学;有
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摘 要 在小学语文教学体系当中，朗读教学是其中的一个重点模块，也是教师培养学生形成阅读能力的一个关键渠道。但是，从朗读教学的现状来看，仍然存在一些无效教学行为，使得小学生很难对朗读形成兴趣，也会影响到语文教学的效果。提高朗读教学的有效性成为了小学语文教师所面临的一项重要课题，需要对朗读教学方法进行探究。本文就小学语文课堂朗读教学有效性的相关内容展开了一系列的分析。
关键词 小学语文;朗读教学;有效性
中图分类号：G622
其他文献
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摘 要在当今这个人才竞争日益激烈的时代里，越来越多的人都将培养孩子的逻辑思维能力作为自己孩子需要的第一能力，在教育上出现了许多培养逻辑思维能力的方法。但是逻辑思维能力如何培养是困扰大家的一道难题。本篇文章主要以逻辑思维能力培养如何在小学教育中进行渗透为题展开论述。 关键词小学数学;逻辑思维能力;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0058-0
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摘 要 在小学阶段的教育教学活动中，无数教育工作者们都面临着组织班队活动的一系列挑战。小学生在参与班队活动时常常会出现这样或者那样的问题，而这些问题的出现必然要引起教师的重视和思考。本文立足于教育实践本身，对小学班队活动课程实施过程中所出现的问题展开分析和思考，并且在讨论中总结出应对这些问题的对策，力求解决小学班队活动课程实施过程中的难关和重要问题。 关键词 班队活动;四年级教学;小学班级 中
摘 要教育者承担着重要的教育重任，是教育第一人、是教学执行者。倘若“教无效”，学生学则无效;倘若“教无趣”，学生学则无趣。因此教育工作者的教学能力、教学水平在很大程度上决定着教学结果。但任何一个教育者都不是生来就“会教”，而是在漫长的实践中找到“会教”的捷径，实现自我发展。本文笔者也将以自身为例，谈一谈笔者作为物理老师的成长心路，在内外兼修、勇于突破中如何实现自我成长。 关键词青年物理教师;成长
摘 要 在新课程不断深入改革发展的当下，小学作文教师在进行课堂教学时，要采用多元化的方式，坚持做到激发小学生的写作动机，促进学生乐于写作;增强学生的形象记忆;和师生共同写作，促进小学生的想写这几大关键方面，高质量的促进作文课堂，为学生的未来学习发展打下坚实的基础。 关键词 小学作文;有效性;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0154-
摘 要数学教学一直是注重理论和技能，对于美育教学领域涉及较少。随着新课改的不断推进，传统的理论课程教学已无法满足新时期学生学习需求。因此，新课改下初中数学教学需要改变传统教学模式。而在翻转课堂教学模式能够提高学生的积极性和创新性，给予学生更多学习空间，享受数学课程带来的美学体验，充分感受数学的魅力。 关键词翻转课堂;初中数学;美育;教学模式 中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号
摘 要质数和合数是小学数学中很重要的知识，在数学实际教学中，让学生了解什么是质数和合数，培养他們区别，分类、总结的能力，引导学生学会独立思考、精准判断、乐于探索以及沟通交流的能力。但如果按照传统的教学模式，学生会在学习的时候觉得枯燥乏味，并且填鸭式教育主动权还是掌握在老师的手里，学生一般是被动的学习，所以如何在质数与合数的教学中创新教学方式，从而达到良好的思维训练就尤为重要。 关键词质数和合数;
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