【摘 要】
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课堂智慧应该体现在静态预设与动态生成之间巧妙的衔接．真正一节有生命的课堂不仅仅是静态的预设，或者是对预设的一种否定，而是夯实预设，让课堂精彩的生成有着广泛的基础；接着完善
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课堂智慧应该体现在静态预设与动态生成之间巧妙的衔接．真正一节有生命的课堂不仅仅是静态的预设，或者是对预设的一种否定，而是夯实预设，让课堂精彩的生成有着广泛的基础；接着完善预设，让课堂在一系列尝试和探究的具体活动中寻找点的生成；最后选择预设，从而让课堂呈现出一种智慧，一种“巧合”，让生成充满机智．从巧妙预设，到精彩生成，用智慧将课堂演绎得精彩绝伦!
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