血浆置换治疗新月体型IgA肾病的有效性分析:多中心队列研究

来源 :北京大学学报(医学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jupming_snoopy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究血浆置换治疗新月体型IgA肾病(IgA nephropathy, IgAN)的有效性。方法:选择2012年1月—2020年9月于北京大学第一医院肾内科等国内9家医疗中心经肾活检确诊为原发性新月体型IgAN的患者病例资料进行回顾性分析,收集患者基线的临床、病理资料及治疗方案信息。为了尽可能减少基线特征中潜在混杂因素的影响,研究采用倾向性评分最近邻匹配法1:1匹配血浆置换组和常规强化免疫抑制治疗组患者临床及病理信息。研究以终末期肾病(end-stage kidney disease, ESKD)为主要结局,采用Kaplan-Meier方法比较两组患者肾生存差异。结果:研究共纳入95例新月体型IgA肾病伴急性肾脏病( acute kidney disease, AKD)患者,其中37例患者接受了血浆置换治疗,58例患者接受常规强化免疫抑制治疗。整体人群肾活检时估算肾小球滤过率(estimated glomerular filtration rate, eGFR)[M(P25, P75)]12.77 (7.28, 21.29) mL/(min·1.73m2),24-h 尿蛋白定量5.9 (4.0, 8.9) g,新月体百分比为64.71%( 54.55%, 73.68% )。倾向性评分匹配共23对患者,中位随访时间7 (1, 26) 个月,共29例(63.0%)患者进入终末期肾病,其中血浆置换联合治疗组16例( 69.6% ),常规强化免疫抑制治疗组13例(56.5%)。两组患者基线eGFR[14.30(9.31~17.58) mL/( min·1.73m2 ) vs. 11.45( 5.59~20.79 ) mL/( min·1.73m2 )] 、 24-h尿蛋白定量[(7.4±3.4) g vs. (6.6±3.8) g]、 新月体百分比[( 64.49%±13.23% ) vs. ( 66.41%±12.65% )]、肾活检后应用激素治疗比例[ 23%(100.0%) vs. 21%(91.3%) ] 比较,差异均无统计学意义( P均>0.05 )。Kaplan Meier生存分析结果示生存率组间比较,差异无统计学意义(Log-rank检验,P=0.933)。结论:在常规强化免疫抑制治疗的基础上加用血浆置换治疗未能进一步改善新月体型IgA肾病预后。
其他文献
在高职院校中,高等数学是理工科学生必修的一门公共基础课程.在课程思政背景下,根据高职院校高等数学课程的特点,本文初步分析了在高职院校高等数学课程教学中进行思政建设存在的问题,探索了在高职院校高等数学课程进行思政建设的方法,并通过分享一个教学案例具体呈现了如何在高职院校高等数学课程中融入思政元素,从而在传授知识的同时落实立德树人.
<正>中国政法大学人文学院(以下简称学院)成立于2002年,是学校建设人文学科、担当人文教育、培养有人文精神和人文素养的卓越人才的新建制。现有教职员工92人,博士占教师队伍的85%,45岁以下教师占60%,建立了有后劲、有潜力的可持续发展队伍。学院以“法大人文、人文法大”为办学理念,文史哲艺比翼齐飞,“法治文化”形成交叉学科建设新景观;同时,承担全校人文通识教育任务,为卓越人才培养发挥了积极作用。
期刊
新时期经济社会发展和产业转型升级对技术技能人才提出了新的更高要求。本研究为了解“双高计划”背景下高职公共基础课在落实“三全育人”改革方面的现状,采用了问卷调查和访谈的形式,对河北某地区双高院校随机抽样的600余名师生进行了调查。分析并研究发现其存在:重要性认识不足、满意度偏低、校内育人协同度还需提高的问题。为了让高校更好地完成落实立德树人根本任务、健全“德技并修”的育人机制,针对这些公共基础课存在
<正>朱长根,浙江警察学院公共基础部艺术教研室专职书法教师,浙江省文联委员,中国书法家协会会员,浙江省书法家协会理事、创作委员会副主任。书法作品先后获第二届中国书法兰亭奖艺术奖,全国首届草书大展提名奖,"林散之奖"南京书法传媒三年展金奖,浙江省第四届中青年书法家作品展金奖。2007年6月,应中国中央电视台邀请为香港回归十周年8集大型电视纪录片《香港十年》题写篇名。
期刊
开展人力资源管理工作对国有企业综合管理能力的提升和核心竞争力的强化具有重要影响,构建完善的人力资源管理体系有助于促进国有企业持续健康发展。本文将厦门水务集团有限公司人力资源管理作为研究对象,在简要解析人力资源管理存在问题的基础上,针对人力资源管理的改革创新进行系统探究,旨在循序渐进地改善人力资源管理工作,促进管理效能提升,为国有企业人力资源管理工作的高效开展提供参考。
学位
<正>“五环三段”是指复习教学的五个环节、三个步骤。五环指目标分析、评价诊断、线下课堂、线上辅导、能力测评等五个环节。五个环节是整个复习内容的一部分,渗透于课前、课中和课后。三段有两种模式:其一是指一堂课的三个步骤,即错题分析、互助活动、总结反思;其二指深度学习活动的三个阶段,分别为搜集资料、观点辩论、小论文撰写。本文以人教版五下分数的相关知识为例,提出数学复习课的“五环三段”教学模式,通过线上线
期刊
以棕榈酸化油为原料,开展了甘油锌催化甘油酯化制备生物柴油过程研究,考察了搅拌转速、催化剂用量、甘油用量、反应温度对脂肪酸转化率的影响,研究了工艺的可行性。实验结果表明,较优的甘油酯化反应工艺条件为:搅拌转速400 r/min、催化剂用量1.0%(w)、甘油与脂肪酸摩尔比1.1、反应温度180℃。甘油锌催化剂套用三次活性未有明显下降,且脂肪酸转化率均达到99%以上。该工艺与240℃无催化剂甘油酯化制