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当前,高等教育质量问题日益凸显,作为沟通高校和学生的“ 媒介服务者”-辅导员,其专业化成长正面临机遇与挑战.高校辅导员专业化成长是辅导员个体为实现专业理想,不断提升教育、管理和服务学生的工作胜任力及个人人格魅力,并逐渐成长为擅长学生工作的“ 专家型” 导师的过程.但在高校辅导员的专业化成长过程中也存在一些困境：辅导员的入职考核标准缺乏专业性;双线晋升渠道不畅通;管理体制与学情脱节;绩效考核照搬教师岗标准;培训流于表面.透过困境加以反思,提出了实现辅导员专业化成长路径的新选择：建立辅导员职业资格认证制度、完