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教学改革是达成教学目标、培养专门人才的有效手段,以艺术设计类课程教学过程中PBL教学法为例,总结艺术设计类课程的实施路径,将传统的课程体系划分为三个体系,即价值体系、知识体系以及行动体系,并以感受与认知、探索与活化、实践与内化三个阶段进行教学重构,分析和探索艺术设计专业课程技术和艺术层面的可实施路径,为艺术设计教育提供一种新思路。