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语言运用能力建立在学生已有的语言知识基础上,是知识向能力的转化.学生理解语言知识的含义及其应用环境之后,才能够根据交际表达需要来提炼语言知识构建成不同情景的语句,由此可以达到语言运用能力锻炼的效果.本文在分析培养学生语言运用能力的重要性的基础之上,主要探讨在高中英语阅读教学中培养学生们的语言运用能力的重要策略.