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本文以人教版语文必修五《逍遥游》为例,论述“跨媒介阅读与交流”的教学实践,提出将《大鱼海棠》作为跨媒介阅读的资源,阐述以“理性思辨”探索主旨、以“人性关怀”体察角色、以“角色换位”生成感悟的教学思路,并对跨媒介阅读进行课堂反思,帮助学生掌握有深度的跨媒介阅读方法。
《逍遥游》的“跨媒介阅读与交流”教学尝试
【摘 要】
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本文以人教版语文必修五《逍遥游》为例,论述“跨媒介阅读与交流”的教学实践,提出将《大鱼海棠》作为跨媒介阅读的资源,阐述以“理性思辨”探索主旨、以“人性关怀”体察角
【机 构】
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贺州第二高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年30期
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