职业院校如何开展基于生产任务的数控实训课

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目前职业院校的数控实训课教学模式陈旧,与企业不接轨,导致教非所用。如果在数控实训课中以企业生产任务的模式进行教学,以任务书中加工产品为线索来巧妙设计,基于真实企业生产情景,通过生产任务的发放、实施、检测、展示、总结五个环节完成整个实训教学过程,那么学生会提前感受到工厂的竞争氛围,努力提高自己的技能水平和职业素养。
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