【摘 要】
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青少年犯罪的问题近年来越来越受到社会各界的广泛关注,而在青少年犯罪行为的前期青少年的偏差行为的介入和矫正措施却少有人进行研究。不少学者在青少年偏差行为介入方面的措施中主要是让青少年成为服务的接受者而不是从中享有主动的地位,从而忽视了青少年这个特殊阶段其生理和心理对介入措施的排斥性和强迫接受性,进而使整个介入效果大打折扣。因此本文在系统理论的指导下从青少年身边的生态系统,通过开展志愿服务,提高青少年的社会责任感;通过同辈群体激发青少年自我潜能的发展;通过优化社区环境,净化青少年的偏差行为,这三个方矫正其偏差
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青少年犯罪的问题近年来越来越受到社会各界的广泛关注,而在青少年犯罪行为的前期青少年的偏差行为的介入和矫正措施却少有人进行研究。不少学者在青少年偏差行为介入方面的措施中主要是让青少年成为服务的接受者而不是从中享有主动的地位,从而忽视了青少年这个特殊阶段其生理和心理对介入措施的排斥性和强迫接受性,进而使整个介入效果大打折扣。因此本文在系统理论的指导下从青少年身边的生态系统,通过开展志愿服务,提高青少年的社会责任感;通过同辈群体激发青少年自我潜能的发展;通过优化社区环境,净化青少年的偏差行为,这三个方矫正其偏差
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