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【摘要】本文就职业学校学生的素质现状论述了学生管理模式的几个方面。
【关键词】学生管理；班主任；学生骨干；舆论导向
随着经济的快速发展，职业技术教育的规模也不断扩大，各职业学校为了保证生源，不断降低标准进行招生，学生的综合素质有所下降，身心和思想都不是很成熟，加上社会上的一些不良风气影响，学生管理形势较为严峻，与时俱进的学生管理模式有利于促进学生身心健康地全面发展，有利于逐步提高他们在各方面的能力、素质，使他们在原有的基础上取得较大的进步。那么，什么样的学生管理模式能促进学生健康、全面发展？我认为：
一、加强管理工作，提高管理水平。
对学生管理工作要高度重视、扎实工作、预防为主，应增强四个意识，即政治意识、忧患意识、大局意识、责任意识，强调责任到位、措施到位，工作抓早、抓实、抓细、抓好。健全学生管理制度，理顺学生管理体制，严格纪律，才能保证校内教学、生活和作息有序进行。在学生入学时要组织学生认真学习上级教育机关制定的学籍管理制度和学生守则，让学生明白怎样才能作为一个合格的学生，明白什么是该做的、什么是不该做的。 同时，作为学生的管理者要针对学生的具体情况，制定一些合理、合法的制度，以加强管理，使管理步入良性运行轨道，如：制定宿舍管理规定、卫生评比制度、早操、晚自习、课堂日志评比制度等，尽量把制度定细，让学生有章可循，管理好自己。在制定健全管理制度的同时，还要理顺管理体制，不要自相矛盾，同时对一些不合时宜过于僵化的制度及时改革，这样工作才不会陷入被动局面。
二、切实选好班主任，充分发挥班主任在学生管理中的主导作用
班主任是一个班的领导者和管理者，是正确贯彻执行党的教育方针的实施者，他代表学校对班级行使组织和管理的职责。班主任个人素质的高低和人格魅力，将直接影响每一位学生的成长和班级管理的效果。所以认真挑选好班主任为做好学生管理工作打下了良好的基础。
精心挑选班主任后，还得用制度来约束班主任，，要制定一套行之有效的《班主任考核办法》，全面考核班主任的工作态度和工作效果。考核内容包括班主任表现，对班上同学的思想状况的了解、掌握程度，有的放矢地对学生进行思想政治教育的情况，以及班级日常管理和教育的效果等方面。学生管理部门每天安排一个干事率若干名班主任轮流值班相互考核，既考核班主任当天的工作情况，又考核全校学生的学习、生活、纪律。以便及时发现、处理各种问题和突发事件。每周五定期召开班主任工作例会，总结一周的工作情况，布置下周的工作任务，使班主任明确工作方向和任务，顺利地开展各项工作。遇事充分听取班主任的意见，共同制定解决问题的最佳方案，最大限度地发挥班主任的主观能动作用。始终坚持把班主任对学生的思想政治教育和班级纪律竞赛效果作为考核班主任工作的重要依据，作为年终评优评先的条件，并将考核结果与班主任津贴或工资挂钩。通过这些措施和方法，改进班主任的工作作风，提高班级管理的效果。
三、培养学生骨干，充分发挥学生干部在学生管理中的主体作用
实现学生自我管理、自我教育的管理模式。学生会、团支部是学校实现学生自我管理、自我教育的组织机构。学生骨干是学生管理所依靠的主要力量。要在学生骨干的选拨和培养上做大量而细致的工作。形成一套系统的方法。例如，每学期要有计划、有步骤地、系统地培训学生骨干，使他们掌握一定的学生管理理论和一定的工作方法。在工作中既明确任务大胆使用，又在具体工作时教给方法，使学生干部在实践中得到锻炼，在锻炼中成长，大大提高学生干部的整体素质。争取实现学生自我管理，自我教育的管理模式。实践证明：学生管理离开了学生干部的参与，是没有办法、也不可能做好的。
四、严格的纪律是形成良好校风的根本保证
纪律是执行任务的保证，没有严明的纪律就不可能有良好的教学秩序，更谈不上培养合格的人才。为此，在抓学生纪律时，始终要将一个 “严”字，落到“实”处。根据国家有关教育的法令法规，在实践的基础上总结、归纳和整理《学生手册》，并做到学生人手一册，严格执行。在此基础上，坚持学生操行考核量化制度和纪律竞赛，全面考核每个学生每天在德、智、体、美、劳等各方面的情况，并根据考核情况进行综合评比，用宿舍卫生评比、环境卫生评比、课堂纪律评比、早操纪律评比、晚自习纪律评比等纪律竞赛量化班级，用操行表现量化个人。及时统计出每月的先进集体，通过创建先进集体，提高班与班之间的竞争能力，提高班级的凝聚力。通过对三好生、优秀学生干部的评比过程，让同学们有奋斗的目标，使之鼓励自己，提高自己，积极要求向上。
五、军事化封闭式管理是维护学生稳定的有效措施
由于各种原因，当前社会风气不尽人意，加上学生好奇心强，辨别是非能力差，某些腐朽的东西很容易侵蚀到学校来，腐蚀学生的思想，给学生的健康成长带来不利影响。特别是网吧、电子游戏机室、歌舞厅、桌球室等场所对年少的学生具有极大的诱惑力，学生一旦涉足便无法自拨。不仅浪费了钱财，还浪费了学生的大好时间。本着对学生家长负责，对学生本人负责的原则，我校在学生入学时就取得学生家长的支持与配合，与学生和家长签订学生管理合同，实行军事化封闭式管理。无特殊情况学生在学习期间不允许请假，每周除周末放假可以离开学校外，其他时间不准离开学校，不回家的学生要进行登记，并且始终坚持每天晚上查寝，24小时门口值班，杜绝学生夜不归宿和校外人员来校闹事的现象。实行封闭式管理并不等于将学生关在校园内，而是为了使学生学到更多的知识，得到更多的锻炼。为了丰富同学的校园生活，培养学生的各种能力，学校投入资金购置各种器材和设备，组建各种兴趣小组和实验小组，要求每个同学至少选一项参加。除此之外，学生会、团委在每周都组织开展一系列的文体活动。如诗歌朗诵比赛、征文比赛、文艺汇演、绘画、小设计小制作、卡拉OK比赛、篮球比赛、拔河比赛、棋类比赛等文体活动。学生在参加活动的同时，既培养了兴趣爱好、开阔了学生的视野、增强了竞争意识，又有效地抵制了外界不良因素的影响，使同学们身心朝着健康向上的方向发展。
六、充分发挥舆论导向的作用
学校创办的校报、校刊，从写稿到排版、校稿、印刷一系列工作都由学生自己完成。学生写自己熟悉的人，讲自己身边发生的事，刊载自己的文章、小小说，极大地激发了学生写作的欲望，他们都以在校报、校刊上发表自己的文章为荣，同学们通过自己亲自办杂志、办报纸，不知不觉地把业余时间用在了写作上，提高了文学修养和审美观点，锻炼了自我，提高了能力，也从中学到了许多书本上没有东西。
以上是本人多年从事中等职业学校学生管理工作的几点经验和心得体会.实践证明，良好的管理方式、方法对提高学生的素质、促进学生的全面发展是有很大的帮助的。
【关键词】学生管理；班主任；学生骨干；舆论导向
随着经济的快速发展，职业技术教育的规模也不断扩大，各职业学校为了保证生源，不断降低标准进行招生，学生的综合素质有所下降，身心和思想都不是很成熟，加上社会上的一些不良风气影响，学生管理形势较为严峻，与时俱进的学生管理模式有利于促进学生身心健康地全面发展，有利于逐步提高他们在各方面的能力、素质，使他们在原有的基础上取得较大的进步。那么，什么样的学生管理模式能促进学生健康、全面发展？我认为：
一、加强管理工作，提高管理水平。
对学生管理工作要高度重视、扎实工作、预防为主，应增强四个意识，即政治意识、忧患意识、大局意识、责任意识，强调责任到位、措施到位，工作抓早、抓实、抓细、抓好。健全学生管理制度，理顺学生管理体制，严格纪律，才能保证校内教学、生活和作息有序进行。在学生入学时要组织学生认真学习上级教育机关制定的学籍管理制度和学生守则，让学生明白怎样才能作为一个合格的学生，明白什么是该做的、什么是不该做的。 同时，作为学生的管理者要针对学生的具体情况，制定一些合理、合法的制度，以加强管理，使管理步入良性运行轨道，如：制定宿舍管理规定、卫生评比制度、早操、晚自习、课堂日志评比制度等，尽量把制度定细，让学生有章可循，管理好自己。在制定健全管理制度的同时，还要理顺管理体制，不要自相矛盾，同时对一些不合时宜过于僵化的制度及时改革，这样工作才不会陷入被动局面。
二、切实选好班主任，充分发挥班主任在学生管理中的主导作用
班主任是一个班的领导者和管理者，是正确贯彻执行党的教育方针的实施者，他代表学校对班级行使组织和管理的职责。班主任个人素质的高低和人格魅力，将直接影响每一位学生的成长和班级管理的效果。所以认真挑选好班主任为做好学生管理工作打下了良好的基础。
精心挑选班主任后，还得用制度来约束班主任，，要制定一套行之有效的《班主任考核办法》，全面考核班主任的工作态度和工作效果。考核内容包括班主任表现，对班上同学的思想状况的了解、掌握程度，有的放矢地对学生进行思想政治教育的情况，以及班级日常管理和教育的效果等方面。学生管理部门每天安排一个干事率若干名班主任轮流值班相互考核，既考核班主任当天的工作情况，又考核全校学生的学习、生活、纪律。以便及时发现、处理各种问题和突发事件。每周五定期召开班主任工作例会，总结一周的工作情况，布置下周的工作任务，使班主任明确工作方向和任务，顺利地开展各项工作。遇事充分听取班主任的意见，共同制定解决问题的最佳方案，最大限度地发挥班主任的主观能动作用。始终坚持把班主任对学生的思想政治教育和班级纪律竞赛效果作为考核班主任工作的重要依据，作为年终评优评先的条件，并将考核结果与班主任津贴或工资挂钩。通过这些措施和方法，改进班主任的工作作风，提高班级管理的效果。
三、培养学生骨干，充分发挥学生干部在学生管理中的主体作用
实现学生自我管理、自我教育的管理模式。学生会、团支部是学校实现学生自我管理、自我教育的组织机构。学生骨干是学生管理所依靠的主要力量。要在学生骨干的选拨和培养上做大量而细致的工作。形成一套系统的方法。例如，每学期要有计划、有步骤地、系统地培训学生骨干，使他们掌握一定的学生管理理论和一定的工作方法。在工作中既明确任务大胆使用，又在具体工作时教给方法，使学生干部在实践中得到锻炼，在锻炼中成长，大大提高学生干部的整体素质。争取实现学生自我管理，自我教育的管理模式。实践证明：学生管理离开了学生干部的参与，是没有办法、也不可能做好的。
四、严格的纪律是形成良好校风的根本保证
纪律是执行任务的保证，没有严明的纪律就不可能有良好的教学秩序，更谈不上培养合格的人才。为此，在抓学生纪律时，始终要将一个 “严”字，落到“实”处。根据国家有关教育的法令法规，在实践的基础上总结、归纳和整理《学生手册》，并做到学生人手一册，严格执行。在此基础上，坚持学生操行考核量化制度和纪律竞赛，全面考核每个学生每天在德、智、体、美、劳等各方面的情况，并根据考核情况进行综合评比，用宿舍卫生评比、环境卫生评比、课堂纪律评比、早操纪律评比、晚自习纪律评比等纪律竞赛量化班级，用操行表现量化个人。及时统计出每月的先进集体，通过创建先进集体，提高班与班之间的竞争能力，提高班级的凝聚力。通过对三好生、优秀学生干部的评比过程，让同学们有奋斗的目标，使之鼓励自己，提高自己，积极要求向上。
五、军事化封闭式管理是维护学生稳定的有效措施
由于各种原因，当前社会风气不尽人意，加上学生好奇心强，辨别是非能力差，某些腐朽的东西很容易侵蚀到学校来，腐蚀学生的思想，给学生的健康成长带来不利影响。特别是网吧、电子游戏机室、歌舞厅、桌球室等场所对年少的学生具有极大的诱惑力，学生一旦涉足便无法自拨。不仅浪费了钱财，还浪费了学生的大好时间。本着对学生家长负责，对学生本人负责的原则，我校在学生入学时就取得学生家长的支持与配合，与学生和家长签订学生管理合同，实行军事化封闭式管理。无特殊情况学生在学习期间不允许请假，每周除周末放假可以离开学校外，其他时间不准离开学校，不回家的学生要进行登记，并且始终坚持每天晚上查寝，24小时门口值班，杜绝学生夜不归宿和校外人员来校闹事的现象。实行封闭式管理并不等于将学生关在校园内，而是为了使学生学到更多的知识，得到更多的锻炼。为了丰富同学的校园生活，培养学生的各种能力，学校投入资金购置各种器材和设备，组建各种兴趣小组和实验小组，要求每个同学至少选一项参加。除此之外，学生会、团委在每周都组织开展一系列的文体活动。如诗歌朗诵比赛、征文比赛、文艺汇演、绘画、小设计小制作、卡拉OK比赛、篮球比赛、拔河比赛、棋类比赛等文体活动。学生在参加活动的同时，既培养了兴趣爱好、开阔了学生的视野、增强了竞争意识，又有效地抵制了外界不良因素的影响，使同学们身心朝着健康向上的方向发展。
六、充分发挥舆论导向的作用
学校创办的校报、校刊，从写稿到排版、校稿、印刷一系列工作都由学生自己完成。学生写自己熟悉的人，讲自己身边发生的事，刊载自己的文章、小小说，极大地激发了学生写作的欲望，他们都以在校报、校刊上发表自己的文章为荣，同学们通过自己亲自办杂志、办报纸，不知不觉地把业余时间用在了写作上，提高了文学修养和审美观点，锻炼了自我，提高了能力，也从中学到了许多书本上没有东西。
以上是本人多年从事中等职业学校学生管理工作的几点经验和心得体会.实践证明，良好的管理方式、方法对提高学生的素质、促进学生的全面发展是有很大的帮助的。