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以“祖暅原理”为背景,整合教材正文与阅读内容,采用问题驱动的方式,通过设置学习活动环节,引导学生探究柱体、锥体、球体体积。教学探究过程是学生主动参与学习的过程,实现了学生对知识的真实学习,提升了学生的数学学习能力,发展了学生的核心素养。
整合教材巧妙设计 真实学习发展素养——以“祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积”教学设计为例
【摘 要】
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以“祖暅原理”为背景,整合教材正文与阅读内容,采用问题驱动的方式,通过设置学习活动环节,引导学生探究柱体、锥体、球体体积。教学探究过程是学生主动参与学习的过程,实现了学生对知识的真实学习,提升了学生的数学学习能力,发展了学生的核心素养。
【机 构】
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江苏省常州市田家炳高级中学
【出 处】
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中学课程辅导
【发表日期】
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2022年08期
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