【摘 要】
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在义务教学阶段，讲授式英语教学模式充分体现了教师的主导作用，教师控制整个课堂、掌握教学进度、发挥正面n教育和教学的作用，对学生直接传授知识，能容纳大量的听众。但由于学生活动少，易受教师教学方式与教材难易n程度的影响，在课堂中学生不能长时间集中注意力并保持浓厚的学习兴趣，学生的思维和想象能力不能得到充分训n练，以知识为导向的教学模式很难满足学生的实际需求。项目教学法以学生为主体，从实际情况出发，通过“项n目”的形式开展中职英语教学活动，更符合中职教育的基本学情，能达到良好的教学效果。
【机 构】
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监利市职教中心 湖北荆州 433300
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在义务教学阶段，讲授式英语教学模式充分体现了教师的主导作用，教师控制整个课堂、掌握教学进度、发挥正面n教育和教学的作用，对学生直接传授知识，能容纳大量的听众。但由于学生活动少，易受教师教学方式与教材难易n程度的影响，在课堂中学生不能长时间集中注意力并保持浓厚的学习兴趣，学生的思维和想象能力不能得到充分训n练，以知识为导向的教学模式很难满足学生的实际需求。项目教学法以学生为主体，从实际情况出发，通过“项n目”的形式开展中职英语教学活动，更符合中职教育的基本学情，能达到良好的教学效果。
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