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作文不仅是学生语言表达能力的体现，而且也反映出了学生的观察能力、思维能力和思想认识水平。作文水平的高低是衡量语文水平高低的最重要尺度。传统的作文教学中，学生怕写作文，不会写作文，费九牛二虎之力，搜肠刮肚才能凑成一篇，有的干脆全篇抄袭。再说教师，作文课没少上，作文也是精批细改，忙得焦头烂额，可是学生的写作水平并没有提高多少。怎样让学生喜欢写作文，并且写出文质兼美的文章，是摆在语文教师面前的一个很重要的问题。为解决这个难题，我在以下几个方面进行了探索。