【摘 要】
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【案例背景】图导式作文教学是指借助多种形式的图、符号、代号等,灵活地表现个体的思考轨迹,引导学生进行表达的一种思维方法。图导式教学法能激发学生的写作兴趣、拓展学生的思维、优化学生的写作思路、帮助学生恰当地选用素材。以习作《童年趣事》为例,教师围绕激趣、说趣、增趣、写趣几个环节展开教学,在说趣、增趣、写趣环节运用图导式作文教学法,利用形象生动的图片,为学生打开思路.
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【案例背景】图导式作文教学是指借助多种形式的图、符号、代号等,灵活地表现个体的思考轨迹,引导学生进行表达的一种思维方法。图导式教学法能激发学生的写作兴趣、拓展学生的思维、优化学生的写作思路、帮助学生恰当地选用素材。以习作《童年趣事》为例,教师围绕激趣、说趣、增趣、写趣几个环节展开教学,在说趣、增趣、写趣环节运用图导式作文教学法,利用形象生动的图片,为学生打开思路.
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