【摘 要】
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如何优化当前各学段各学科的教学理念和教学模式已经成为了我国新课改教育体制优化的重点内容,数学学科作为我国素质教育阶段最重要的知识学科,不仅直接影响了我国学生的观察能力,理解能力,逻辑思维能力和探究能力。同时也是对学生学习能力认知能力的一种体现,只有学生掌握了正确的学习方法,形成了相应的数学思维才能加深对数学学科的了解。本文分析了传统教学模式在初中数学课堂教学中存在的问题并针对自主合作学习的应用策略进行了细致分析,希望能够帮助更多教师找到教学灵感提供有价值的建议。
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如何优化当前各学段各学科的教学理念和教学模式已经成为了我国新课改教育体制优化的重点内容,数学学科作为我国素质教育阶段最重要的知识学科,不仅直接影响了我国学生的观察能力,理解能力,逻辑思维能力和探究能力。同时也是对学生学习能力认知能力的一种体现,只有学生掌握了正确的学习方法,形成了相应的数学思维才能加深对数学学科的了解。本文分析了传统教学模式在初中数学课堂教学中存在的问题并针对自主合作学习的应用策略进行了细致分析,希望能够帮助更多教师找到教学灵感提供有价值的建议。
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