高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Y13622229444
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着素质教育的不断普及,对于高中阶段的教学来说,教学活动应该致力于如何提高学生的解题能力,才能有效地提高学生的n综合素质。就目前的教学而言,高中数学教学还存在一系列的问题,比如学生的基础不够扎实,学生的学习兴趣不够,解题能力不够,学生n在提优方面受到了限制等,这一系列问题都影响了学生综合素质的提高。因此本文针对高中数学课堂教学中学生解题能力的培养进行探究,n说一说我的看法。
其他文献
在目前的教育环境下,班主任的班级管理工作变得越来越复杂,很多班主任老师认为做班主任太辛苦,怎么样才能把班主任n从琐碎的日常事务解脱出来,同时又可以有效调动学生的学习热情,形成良好的班集体,促进班集体良性健康快速发展,是摆在每一个班主n任面前的永恒难题,考验着我们工作的科学性和艺术性以及创新性。自从教以来,我一直担任班主任,在班主任的岗位上工作了十五年。期n间,一直在工作中不断摸索和尝试一些新的、好的、有效的、合理的班级管理措施,通过长期的思考、实践和总结,有些也取得了一些成n效,创新小组合作模式就是其中之
教育来源于生活而高于生活。正如陶行知先生所认为的那样,以生活为中心的教育才是真正的教育。但就目前语文教学的现状n来看,由于教学环境以及方法的影响,大多数语文课堂都是死板式的灌输教育。对于语文教育来说,最需要的就是理解能力、感悟能力。因n此,这就导致了两级需求的落差,师生难以达到协调,课堂难以有序进行,同时也降低了学生对于学习语文的热情,更别说对于他们语文素n养的培育和高尚情操的培养。因此,本文简要对“引生活之源,促语文学习”进行论述。
在语文的阅读教学中,教师应重视培养学生的语文素养,让学生在学习时形成自己的语文能力。在课堂上,只有保证学生形成n一定的语文技能,才能让学生在进行阅读时理解语文文本中作者的意图,从整体的角度提升学生的综合素养。阅读的课程教学内容应当随着n新课改进行相应的改变,才能保证语文的课堂教学效果。在课堂上,教师应重视采取相应的教学措施,让学生从各个角度理解语文教学的内n涵,切实掌握相应的语文教学技巧,保证学生的语文学习兴趣,提升语文的课堂教学效率。在课堂教学中,教师可以加入对比阅读的教学方n式,在课堂外也进行阅读,发
在当前教学改革的背景下,群文阅读这一新型阅读教学模式,主要对“1+X”方向进行教学研究,为了培养学生的阅读兴趣,n丰富学生的阅读体验,就是指导学生进行多篇作品的阅读,可以取得良好的阅读教学效果。对于小学古诗词教学来说,教师也可以将群文阅n读合理地引入运用进来,设计具体教学指向,可以是指向同类主题,引导学生对比感受深刻情感,或者指向阅读策略,充分调动学习积极性,n还要指向阅读思考,促进实现个性化阅读。本文主要围绕群文阅读在小学古诗词教学中的运用策略进行了探究,以供参考交流。
自德育理念诞生以来,不管是德育工作的开展还是德育安全教育落实与当前的小学教育当中都发挥了不同凡响的作用,引导着n当前的小学德育安全教育和“生本”意识相互融合,促进小学德育安全教育能够引导教学工作迅速发展,同时还能够将学生为本的意识践行n在实践当中。按照低年级、中年级、高年级的层次进行分析,德育安全教育生本意识践行思路有着不同的探索方法,婴儿探索的结果也是不n同的。本文在探索过程中,首先分析了小学德育安全教育的基本定义以及“生本”意识和其结合的重点内容。其次,分析了小学德育安全教n育中“生本”意识践行思路。
我国拥有深厚的历史底蕴,民族文化的类型也丰富多样,中国画就是其中极其代表性的组成部分。随着我国教育的改革,教师n应该注重对学生综合素质的培养,这就要求教师不断创新教学方式,让学生不仅要了解其美术的绘画技巧,更要在国画教学中让学生体会到n中华优秀传统文化的精神内涵。小学阶段的教育是塑造学生文化价值观的关键时期,因此,美术国画教学需要从小就培养学生对传统文化的n敬仰。本文就围绕传承民族文化背景下小学美术国画教学的创新这一主题予以阐述。
道德与法治教师需要关注到生活资源的运用价值,在把握课程特色的基础上制订多样化的教育方案与能力培养计划,引导小学n生在分析教材内容的基础上进行多样化的探索,在互动交流过程中获得优秀道德认知的熏陶教育。基于小学生呈现出的认知特色和全面发展n需求,教师应立足生活资源,并灵活运用,以此打造更高层面次的探究平台,提高学生对教材内容进行探索和情感互动的综合能力,分析通n过哪些方式提升生活资源的实践运用效率。
在小学高段的数学教学当中,教师要着重培养儿童的逆向思维,这样可以为儿童后续学习与未来成长奠定坚实基础。本文在对n逆向思维加以概述的基础上,对小学高段的数学解题当中逆向思维的运用策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。
在小学语文教学中,有着丰富多样的教学方法,但是不管有多少种教学方法,只要能让学生对语文产生学习兴趣,并且能够帮n助学生提高他们的学习水平,这样的教学方法才是最好的教学方法。为此本文将着重介绍微课教学在小学语文中的运用。
作为小学中最为重要的一项学科,小学语文拥有着不可替代的重要性,是学习其他科目的重要基础,也是提升小学生表达能n力和语言运用能力的重要指导课程,而在新课改进程的推进下,核心素养这一词汇逐渐进入教育界的眼帘之中,任何学科都有自己的核心素n养,但语文核心素养是奠定更好理解其他学科基础知识的核心准则,因为语文核心素养不光是培养学生的阅读能力与写作能力,也是在让学n生初步形成自己的文学素养以及审美能力,更重要的是能够提升他们的语文思维能力,以及通过语文能力所表达出来的潜力与价值[1]。