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在当前职业教育课程论中，存在着学科课程论与项目课程论之间、文化课与专业课之间的分歧和矛盾，他们各有优点和不足。技能培养有其心理逻辑，应依据这种心理逻辑建构职业教育课程．这也为解决上述问题提供了新思路。
心理逻辑与职业教育课程
【摘 要】
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在当前职业教育课程论中，存在着学科课程论与项目课程论之间、文化课与专业课之间的分歧和矛盾，他们各有优点和不足。技能培养有其心理逻辑，应依据这种心理逻辑建构职业教育课程
【机 构】
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河北师范大学职业技术学院
【出 处】
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十堰职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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