【摘 要】
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学生才是课堂教学的主体,但有些教师到现在还没有明白这一点,在课堂教学中仍旧采用灌输式教学法.灌输式教学法确实可以让学生在考试中取得好成绩,但是教师占据了主体地位,课
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学生才是课堂教学的主体,但有些教师到现在还没有明白这一点,在课堂教学中仍旧采用灌输式教学法.灌输式教学法确实可以让学生在考试中取得好成绩,但是教师占据了主体地位,课堂教学的过程枯燥乏味.再加上小学阶段的学生天性就是活泼好动,教师一味地压抑其的天性,并且大量地去讲解理论知识,学生是很容易产生厌倦心理的.想要改变这一点,教师就需要将情境教学法的运用重视起来.本文从直观情境、游戏情境、角色扮演三个方面入手,分析了小学语文教学中运用情境教学法的策略.
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