【摘 要】
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时下，高效课堂已成为教育工作者的关注焦点和课堂实践的价值点之一，因此高效训练显得尤为重要。然而教学中频频遭遇训练之无奈：多次操练仍以错误出现，多次讲析仍以失败告终，师烦生
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时下，高效课堂已成为教育工作者的关注焦点和课堂实践的价值点之一，因此高效训练显得尤为重要。然而教学中频频遭遇训练之无奈：多次操练仍以错误出现，多次讲析仍以失败告终，师烦生怠，对习题充满“唯避之而不及”的惶恐。针对这种无效的题海战术提出自己的思考，借助“错题”资源，尝试从反思纠错手段、学习方法、探究能力等角度探索有效的“题海战术”，并就如何利用“错题”资源提出自己的看法。
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