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摘
争渡?怎渡!
【摘 要】
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摘要：李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”一句中“争”作何解？一为作者不由发出“怎么渡呀”的呼声，“争”解释为“怎么”；还有人认为“争”该解释为“争抢，争夺”。这个“争”到底应怎样解释？ 关键词：如梦令；争渡；怎渡；李清照 李清照(1084年～1151年)，号易安居士，南宋著名的女词人。她早年生活在一个学术、文艺气氛都非常浓厚的家庭里，过着悠闲平静的生活，南渡以后境
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2011年4期
其他文献
摘?要：课堂导入是课堂教学的重要环节，是课堂教学的前奏。导入是上课的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，是一把开启学生兴趣大门的金钥匙。所以，导入艺术化为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。 关键词：导入；情境；新课 好的课堂导入对一堂课有着重大的影响，它能在极短的时间内安定学生的情绪，激起学生学习的兴趣。语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速地吸引过来，饶有兴趣地投入到新的学
摘要：中学生写作能力是语文能力的一个重要组成部分。如何提高中学生的写作能力，是每一个语文教师值得研究的课题。本文论述了怎样用模仿训练来提高中学生的写作能力以及在运用模仿训练过程中的一些方法。 关键词：模仿；训练；写作；课文；创新 众所周知,中学生对语文的恐慌莫过于写作文了。作文水平难以提高是语文教师最头疼的事情，语文老师也都感叹作文难教，作文课难上，学生的写作能力不容易提高。那么，如何才能
摘要：华裔美国文学逐日成为显学，对其教学与研究日趋火热，本文从华裔美国的“越界”特点出发，对华裔美国文学的教学与研究作出探讨，并提出有意义的几点建议，以期更好地理解与欣赏华裔美国文学：应重视华裔美国历史与文学史的互动与改写；注重华裔美国文学研究中的多重“越界”；注重解读华裔美国文学作品中的美学“越界”，以及在文化的交叉、变异与融合中产生的文化误读现象。 关键词：华裔美国文学；越界；教学与研究
国家教育部制定的《语文课程标准》中明确指出：为完成中学语文教育任务，满足学生需求，必须重视“过程和方法”。教师在教学时，要强化“过程和方法”的意识，注重过程，讲究学法，培养习惯。教学生会学，让学生乐学，达到“教是为了不教”的目的。下面笔者就阅读教学谈如何重视“过程和方法”。 从心理学的角度来说，阅读是一个感受、理解、动情、想象、表达的过程。在阅读教学过程中，学生的学习过程是从感知认识到理性认识、
“后进生”教育是学校教育的永恒主题。作为“后进生”，虽然身体健康，但在思想或学习方面跟不上同班其他同学，一直以来都是老师心中的“难题”。在实施素质教育的今天，我们的教育要面向全体学生，做好“后进生”的转化工作，使他们改掉坏毛病，培养学习积极性，提高学习成绩，这对我们每位教师都是挑战。为此，结合我多年的教学经验，也浅谈几点“后进生”转化的体会： 1.深入了解“后进生”的生活 据调查，90%以上的
在“四边形内角和”教学设计中，通过设计问题，引导学生积极主动地参与探讨，虽然有些问题及答案不在教师的预设之中，但学生的创造力、想象力得到了充分体现，让教材的探究价值和思想价值充分地呈现出来，使教材真正成为提升学生数学素养的桥梁。 一、案例展示 情景1：将三角形硬纸板上三角形的三个内角做上不同颜色的记号，再把三个角剪下来（在同一平面内）拼在一起展示给学生看。（投影展示） 问题1：刚才演示的是什
摘要：课外阅读是学生们在课外获得知识和提升能力的重要的途径。本文讲述了作者在日常教学中指导学生课外阅读的方法和课外阅读的实践过程。通过阅读，不断地跨越课堂，滋润孩子们的美妙心灵。 关键词：课外阅读；得法于课内；实践于课外；乐趣 小学语文的课外阅读属于阅读学习的关键环节，也是语文阅读和鉴赏能力提升的重要渠道。所以，作者在日常教学中，要极其注重培养学生中有效阅读的习惯，不断丰富学生的知识体系，提高
近两年本人发现广东省佛山市南海区罗村街道联和吴汉小学低年级学生说话能力很弱，主要表现为：学生讲话不够完整，语言表述缺乏逻辑性；在公众场合，学生羞于开口，不敢说；说话语句不通，词不达意；对事物的描述不够准确、精彩，说话词汇量少，语言乏味。为什么会出现这种情况呢？我认为，造成这种现象的主要原因，是学生的说话与生活完全脱节了，学生没有全心全意地去认识生活、发现生活。要切实提高学生的说话能力，一定要引导学
摘 要：《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习要注意思维的开放性，要以情感为纽带，要把调动自主性当作重点，要重视学生的实践体验。只有这样，学生才能在主动探索求知中获得知识，发展思维，培养能力。 关键词：合作学习；开放性；自主性；实践 由于小学数学教材中许多数学知识需要动手试验，通过分析