姬堂小学以“莲润姬小，堂堂立人”学校文化为引领，确立了“诗意校园，智慧课堂，幸福人生”办学理念，“以文化引领发展，以名师培养学生，以特色彰显品质”办学策略，以及“把学生培养成友好相处、智慧求知、诗意生活的姬堂学子，最终走向幸福人生”的办学目标。学校在历届精诚团结的学校领导和一代代爱岗敬业的教师的精心设计、共同努力下，绿树如茵，繁花似锦，生机盎然，诗意满满。
　　“花城”何处不飞花？当雪花在北国的天空飘落之际，花城广州依然百花烂漫、落英缤纷，惊艳了时光，温柔了岁月。生活因诗意而美好，“花城诗语”悄然向我们走近，聚焦一首古诗，汇一群诗意的人，点燃一颗美好的心灵。学校建构诗意文化，特开设了“荷品·诗意”校本课程，旨在让孩子走进经典、感受经典、学习经典，学会诗意地学习、诗意地创作、诗意地生活，养成犹如莲花、荷花一般高洁、优雅的品质。“荷品·诗意”校本课程包括莲润課程和活动课程。其中，莲润课程是“荷品·诗意”课程的核心组成部分，主要由“做中学” 习作课和“莲” 形象课程构成，让学生诵读古文经典、诗意童年，学习国画。 如：学校积极组织编纂“莲润姬小 堂堂立人”系列校本教材——学生涵养诗文经典，“莲”润生命；刘玲萍校长课堂——引领“做中学”习作课，将“生活处处皆语文”与“莲润姬小 堂堂立人”的校本课程理念真正体系化、课程化，“荷品·诗意”学子的生命活力在课堂中被点亮；兴趣课堂的诗意追求——水墨丹青画意境，国画教育助力姬堂优雅学子。学校在高年部美术课堂推出——“莲”的形象课程，即在感悟“莲”的优雅、高洁的内涵基础上，通过欣赏和创作，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣。
　　金风玉露一相逢，在 “莲润姬小，堂堂立人”的学校核心文化感召下，怀揣着对“诗意校园，最好自己”的信念，姬堂小学的师生、家长们巧手弄枝叶，妙意绘丹青，或弹唱吟诵，或笔尖生花。伴着诗意，他们幸福地缓缓前行着，无问西东，不辜负美丽的时光。