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德国心理学家主持了一个叫“无玩具幼儿园”的研究项目。在项目实施过程中，幼儿园的孩子们三个月都接触不到玩具，只能得到一些事先准备好的材料。全文查看链接
越少往往越好
【摘 要】
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德国心理学家主持了一个叫“无玩具幼儿园”的研究项目。在项目实施过程中，幼儿园的孩子们三个月都接触不到玩具，只能得到一些事先准备好的材料。 在我们这个物质丰富的现代社会，还有人要“没收”掉孩子的所有玩具，难道他们是想剥夺孩子游戏的权力吗·难道他们不知道“玩具乃孩子的第一本教科书”是大家普遍认同的观念吗·他们到底出于什么样的考虑要“没收”掉孩子们的玩具呢· 其实，这是一个预防“消费成瘾”的项目。在
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年53期
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德加默曾说:“提问得好就是教得好。”的确,对于以实验为基础的化学教学,教师提问技巧将直接影响着课堂教学的效率。问题的提出需要以学生为出发点,紧扣教材知识点而进行,不然,满堂问只能让学生陷于问题的沼泽中而泥足难进。 一、立足学情,以学生和书本为出发点,精心设问。 教学的目的是促进学生的发展,在问题设计时,就需要以激发学生的兴趣来调动学生的参与,在综合分析学生知识基础和教材编排特点上来进行问题设计
摘 要：本文通过对2011年全国高考理综（物理）试卷第15题的定性分析和定量計算，分析大学物理电磁学知识和中学物理电磁学知识的衔接。 关键词：磁感应强度 定性分析 定量計算 教学衔接 2011年全国高考理综（物理）试卷第15题考查了“磁感应强度”这一知识点。根据《2011年普通高等学校招生全国统考大纲：理综》的要求，对这部分知识内容要求掌握的程度属于第Ⅱ类，即要求对“磁感应强度”理解其确切
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相当一部分教师认为美术课不用制订详细的教学计划，也不用进行教学设计。其实要上好一节美术课，就必须围绕整个教学的目标，根据学生的特点，对教材进行分析，把握教学重点、难点，运用适合学生的教学方法，合理地安排教学过程，理论与实践相结合，培养学生的动手能力。下面谈淡我的教学设计：色彩静物写生的方法与步骤。 一、教材分析 静物写生的方法与步骤这节课是幼儿师范学校教科书绘画第二册，第30页。教材遵循科学性
摘 要：在中学课本中楞次定律更多的只是充当了一个判断感应电流方向的工具，本文从受力、做功到能量守恒定律等方面对其本质进行探究，总结出结果阻碍原因的规律，更方便地进行感应电流方向的判断。 关键词：磁通量 能量 阻碍 结果 原因 一、闭合回路中的一段导体在磁场中做切割磁感线运动 1.有趣的左、右手定则。原因是当闭合回路中的一段导体在磁场中做切割磁感线运动，结果是产生了感应电流。用右手定则判断
日语中的动词根据动作涉及其他事物与否,即是否与宾语搭配，可分为两类：自动词和他动词。 最典型的他动词具有主语作用于宾语而使其发生变化的含义，其宾语用“を”表示。自动词是不带宾语的动词，表示在不考虑外力影响的情况下，主语自主地进行动作或自然地发生变化，其对象语用“が”表示。例如： 本を読む。映画を見る。車が止まる。雨が降る。 在日语中，有相当多的自动词和他动词存在对应关系，其自动词的词尾部分是
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摘 要： 在初中化学计算中，在客观事实和质量守恒定律两大原则的指导下，列出正确的化学方程式，掌握一定的规律和技巧进行物质的过量判断，才能得到正确的计算结果。 关键词： 化学计算 质量守恒定律 过量判断 我对桂林市2011—2012学年度上学期期末质量检测试卷进行了分析，选取其中的计算题来阐述质量守恒定律的内涵及化学计算中的过量判断。 原题如下：为了测定某地石灰石中碳酸钙
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