【摘 要】
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大学体育教学是关系到学生身心健康、促进学生能力发展的重要课程。科学的评价方式有利于进一步提升体育教学的质量，增强体育教学的功能。该文基于对灰色系统理论和模糊评价的概念和内涵展开分析，通过调查确定体育教学质量评价相关的指标，采取层次分析法确定大学体育教学的评价标准权重，采取模糊评价结合灰色系统理论建立评价的模型，在此基础上提出促进体育教学质量的策略，从多个角度对课题展开研究，以期进一步增强评价对体育
【基金项目】
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2020年度江苏省教育科学“十三五”规划课题;项目编号:T-c/2020/07； 2020年度高校哲学社会科学研究专题项目立项课题;项目编号:2020SJB1258；
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大学体育教学是关系到学生身心健康、促进学生能力发展的重要课程。科学的评价方式有利于进一步提升体育教学的质量，增强体育教学的功能。该文基于对灰色系统理论和模糊评价的概念和内涵展开分析，通过调查确定体育教学质量评价相关的指标，采取层次分析法确定大学体育教学的评价标准权重，采取模糊评价结合灰色系统理论建立评价的模型，在此基础上提出促进体育教学质量的策略，从多个角度对课题展开研究，以期进一步增强评价对体育教学的促进作用，增强评价的完善性。
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