【摘 要】
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摘要：相对于其他的学科而言，数学作为能够启发人心智和思维的学科，从古至今都作为一种工具和手段被人们重视。初中数学具有一定的普及性，而且他在学习的过程中，也存在一定的难度，初中生在学习数学的过程中，不仅要保证对数学的知识有吸收的能力，而且在此同时也要将思维渗透到这个学科中。讓学生在学习的过程中掌握学习的方法，并且取得一定的心得，才能够有效地提升数学的成绩。所以说本篇文章的撰写，主要是针对研究学生们用什么样的方法将初中数学的知识和学习方法带入到学习过程中，并通过教师的帮助和数学学科的特性进行学习。关键词：初中
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摘要：相对于其他的学科而言，数学作为能够启发人心智和思维的学科，从古至今都作为一种工具和手段被人们重视。初中数学具有一定的普及性，而且他在学习的过程中，也存在一定的难度，初中生在学习数学的过程中，不仅要保证对数学的知识有吸收的能力，而且在此同时也要将思维渗透到这个学科中。讓学生在学习的过程中掌握学习的方法，并且取得一定的心得，才能够有效地提升数学的成绩。所以说本篇文章的撰写，主要是针对研究学生们用什么样的方法将初中数学的知识和学习方法带入到学习过程中，并通过教师的帮助和数学学科的特性进行学习。
关键词：初中数学;思想方法;渗透
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
相比小学的教育，初中的教育更加看重教育模式，尤其是针对数学这门学科，因为它涉及到学生锻炼思维方式以及逻辑性的提升等相关内容，所以相对于其他学科而言，数学这门学科受到的重视程度是比较高的。数学这门学科，不仅是初中所有学科中的主要科目之一，也是学生们增强思维性的重要学科，如果说学生们对于数学这门学科的知识有深刻的掌握，那么就可以根据数学领域的角度，着手更多的学习内容，通过锻炼思维的方式，掌握学习的规律性，再加上通过对数学这门学科深层次的认知，就可以将学习的内容更快的适应，无论是对于数学这门学科还是其他学科而言，都能够增加学生的学习力度。学生们通过锻炼思维后，可以以个性化的方式，对各个问题举一反三，不仅增强学生们对于数学学科的学习，还可以延伸学习的范围，获得更多的学习内容和对学习内容不同的理解。
1.根据课程标准的需求，选择合适的方案进行教学
想要在教育过程中渗透数学的思想，就需要数学学科的教师在进行教学的过程中，依据课程的科目进行合适的教学，根据不同的教学需求，调整合适的教学方法。同时在进行数学教学的过程中，也可以将数学的逻辑和思维进行结合，在学生学习的过程中，不断的指导思维的运用，启发学生灵敏性，让学生通过对数学中的方程或者是函数等相关内容的学习，不断探索新知，是核心的领悟，这才是选择合适方案进行教学的主要目的。不同课程标准的需求，需要制定合适的方案进行教学，让学生们通过循序渐进的方法，逐渐的对知识的结构有熟悉感，这样才能够提高学生在逻辑思维方面的准确性。
在进行数学教学的过程中，可以分为多个层次的认知，当然，同学们也要从了解做起，逐步的对知识进行不断的探索和认知，这样才能够通过多个层面对知识以及概念进行更深层次的使用和领悟。对于学生们来说，每一个层次的提升都表现着教师在教育过程中对学生的逐渐渗透，通过老师在学习过程中的帮助，让学生们学习数学，逻辑结构的理解能力有所加强，减小学习时的阻力，这样就会减小学生对学习数学的抵触心理，所以说，选择合适的教学方法也是非常重要的。不同方案的教学，能够影响学生学习的兴趣，只有在课程上满足学生学习的需求，才能够让课程更加的标准，学生也能在学习中收获更多的知识。
2.按学生接受水平逐渐推进课程渗透深度
每个学生接受教学时间和程度都是不同的，因此我们要根据每位学生能够接受课程的时间和程度，对他们的教学进行逐步的渗透。比如说在讲解一个知识点的时候，如果我们直接要求学生对这个知识点进行强行记忆，那么可能会达不到好的效果，如果我们根据学生能够接受课程的程度，来对学生进行知识的渗透，那么就可以让学生逐步的了解学习的内容，缓慢且固定的接收准确的知识，对学生的学习而言，是能起到良好的学习效果的。通过这样的方法，不仅仅能够加深知识在学生脑海中的印象，而且还能够帮助学生们灵活的运用知识，无论是在记忆，还是在对知识的理解中，都能够加强渗透的作用。
3.课堂的结构要不断变换
如果想要使课堂的教学效果达到更好，那么就可以通过安排课堂内容的结构对学生的教学进行渗透式的推进。比如说，教师在课堂中提出一个问题，但是对于这个问题来说，并不急于求答，可以让同学们自主思考，或者是以小组的形式对这个问题进行探讨，给学生们留下一些时间，去进行意见的交流，这样对于他们的学习来说，会有一定的提升效果。对于初中数学这门科目来说，有些时候，如果遇到解不开的难题，就需要寻求不同的思维和不同的解决思路，因此，组内的交流，或者说学生之间的沟通，有利于学生思维的扩散，逐渐的将数学的思想渗透在学习中，不仅仅有利于初中数学科目成绩的提升，而且还能够辅助学生在现实生活中解决实际的问题。
结语
对于我国来说，是非常重视教育工作的，因此如何在教育工作中取得良好的效果就成为我国需要研究的一大难题。在不断的寻求最佳方法对学生进行教学的过程中，传统的教学方案，已经满足不了当下学生们的教育需求，所以根据学生们的需求以及教育的不断发展，我们应该寻求更多的方法和思路。我们对其进行教学的目的就是为了让学生们掌握知识，并且能够在日常生活中能够运用，因此渗透的原则，将会带给我们很大的启发。希望能够让学生通过渗透方法的运用，无论在数学这门科目中，还是日常生活中，都会寻求更多的方法去解决所遇到的难题。
参考文献
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