【摘 要】
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当前,国内高等院校大有“重科研,轻教学”的发展态势。如何真正实现教学与科研并重,是目前亟待解决的重要问题。实际上,本科教学与科学研究并非二元对立的关系,本文探讨将钙
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当前,国内高等院校大有“重科研,轻教学”的发展态势。如何真正实现教学与科研并重,是目前亟待解决的重要问题。实际上,本科教学与科学研究并非二元对立的关系,本文探讨将钙钛矿电池的研究前沿,应用于本科课程《物理化学》的教学之中,以期实现通过任课教师所从事科研的实例,激发学生学习相关基本原理的兴趣;同时在教学过程中任课教师通过对物化基本原理的深入思考,产生研究灵感反过来深化研究的深度。从而达到基础教学支撑科学研究,科学研究反哺基础教学的良性循环,激发学生的学习热情和教师的教学热忱,实现教学和科研并重发展。
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