班级是构成学校的细胞和载体，班主任工作是学校工作的重头戏。我们知道：有什么样的校长，就有什么样的学校；同样有什么样的班主任，就有什么样的班级和学生。笔者从事班主任工作10余年，在这里想与同行们共同探讨。
　　一、班主任要有一片爱心
　　倾注爱心才能有效地感化学生。班级里尤其是思想和学习后进的学生，迫切需要我们用爱心去呵护，由于种种原因，长期失去家庭的关爱，在他们的身上倾注爱心，是十分有效的。在给学生思想上、学习上的关心和帮助的同时，在生活上也要多多关注，有困难及时伸出援助之手，这样一方面，也让他感受到集体的温暖。另外，多将亲情倾注到他们身上，会震撼他们的心灵并有积极的影响，父母的辛勤劳作会使他们汗颜，也是他们向上的动力和精神支柱，如班主任发自内心地去关爱和信任学生，那学生就会把你当朋友，遇到事，便让你给他出主意想办法，久而久之，你也就了解了他们各自的性格特点、学习兴趣、业余爱好等，从而找到了一条最好的转变途径。
　　二、班主任需有一颗耐心
　　耐心，对于班主任工作的顺利开展起着十分重要的作用。做学生的思想工作，应遵行循序渐进的原则，要循循善诱，不能急于求成。对不同性格的学生所采取的教育方法是有区别的，应因人而异，方法要形式多样，不能千人一面。有的老师对待犯错误的学生，缺乏宽容之心，情绪冲动，态度粗暴，方法简单，怕花费时间，怕麻烦，不去深入地调查了解和教育学生，而是动不动就以体罚代替教育，在这种高压政策下，学生是口服而心不服，这种教育方法没有从根本上解决学生的思想问题是不可取的。我们在教育学生的过程中，需要耐心，不怕花时间，不怕麻烦，能容忍学生的缺点和不足，同时要善于发现和赞扬他们的优点和长处，让学生知道你在关心和帮助他，这样才能从思想上改变他们而收到良好的教育效果。
　　三、班主任应有一粒细心
　　班主任工作千头万绪，纷繁复杂，“官儿”不大，责任不小。作为一名班主任应该十分细心，稍有疏漏，就可能引发大错，因此，需做好以下几方面的工作：
　　一是多观察。平时，细心观察学生的思想表现、学习、身体、情绪，多与学生谈心沟通，了解他们的喜怒哀乐，兴趣爱好。方式：1．主动接近，加强了解。2．从他身边的亲人，朋友那里打听。3．多听多问。留心观察，及时了解学生的思想动态和学习情况，发现亮点，及时鼓励和表扬；存在毛病，找准病因，对症下药，及时根除，只有这样全面细致地了解和掌握学生各方面的情况，才能因材施教。
　　二是勤交流。个别谈话和集体活动是我和学生进行交流的主要方式。在平時的班主任工作中，我充分利用课余时间，找学生个别谈话。和学生谈家庭情况，谈在学校的学习和生活情况，使学生感到老师在关心自己，这就是先以情动人，然后再教会他做人的道理和勉励他认真学习，取得好的成绩。我发现与学生交流谈心之后，学生的变化很大，遵纪和学习的自觉性提高了。
　　四、班主任要平等待生，不可偏心。
　　在一个班级里，学生的素质良莠不齐，一些班主任爱优嫌劣，对学生厚此薄彼，把思想表现好，学习成绩优秀的学生视为得意门生，在学习和生活上时常精心关照。而对那些思想表现和学习成绩相对滞后的问题学生，却另眼相看，把他们视为班上的拖累，不去关心和爱护他们，这些所谓的“差生”得到的往往是班主任过多的责怪和体罚，他们的人格尊严受到伤害，得不到老师的“公平”关爱，就容易产生“破罐子破摔”的消极心态，从而不利于教育转化。因此，班主任应平等对待班上的每一名学生，不论是那种类型的学生，都是教育的对象，都应该得到老师的关爱和尊重，只要我们以心换心，以情感人，以理服人，就能获得学生的信任。
　　总之，要成为一名学生喜爱的班主任，就得“用心”去关爱学习；“用心”去寻找科学的教育规律和方法，不急于求成；“用心”走进学生的内心世界，尽量把工作做细做实；“用心”去公平地看待每一位学生，使之能够感觉到老师对他们的关心、帮助、尊重和真诚。俗话说：“诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。”将心比心，以情动人，就能赢得学生的尊敬和喜爱，就能成为学生心目中的优秀班主任。