【摘 要】
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随着新课改的逐步推行,小学中年级学生通过绘制线段图解决数学问题的有效策略受到广泛关注。学生通过教师的有效引导提升数形结合的思维方法,形成对数学问题的独特思考方式,这是未来教育的重点。因此,通过利用线段图以形助数、利用线段图分析题意、利用线段图突破难点等多种方式,有助于促进学生深入推理和积极探究,进而彰显小学数学课堂的时代性。
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随着新课改的逐步推行,小学中年级学生通过绘制线段图解决数学问题的有效策略受到广泛关注。学生通过教师的有效引导提升数形结合的思维方法,形成对数学问题的独特思考方式,这是未来教育的重点。因此,通过利用线段图以形助数、利用线段图分析题意、利用线段图突破难点等多种方式,有助于促进学生深入推理和积极探究,进而彰显小学数学课堂的时代性。
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