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本论文旨在分析西方童话神话故事在初中英语课堂教学中的运用。从而帮助学生提高语言知识技能，培养学生独立思考与判断，小组合作与沟通能力，认知中西方文化差异，帮助学生树立正确的社会价值观和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。本文对运用西方童话神话故事作短剧表演训练的这一教学方法的优势进行了总结，在训练上建议采用以学生为主导的方法来完成英语课堂教学目标。基于以学生为主导的教学方式，教师应当分场景创设语言环境，引导学生发现童话故事中人物性格特征并作总结，指导学生发挥想象力编排剧本以及表演后的评估考虑到一些关键的因素，同时，也给予一些在教学原则和注意事项供参考。