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1实施分层次教学，保证每个学生都有所提高分层次教学的实施，主要是依据不同学科对高等数学要求的深度和广度的不同，以及根据学生的个性差异和接受能力的不同，把学生分成若干层次，对不同层次的学生提出不同的教学要求．这体现在教学内容不同、作业要求不同、考试要求不同等各个方面．让各层次学生在一个相对宽松的环境学习，他们在完成自己的学习任务的基础上，鼓励他们向更高的教学目标靠拢．这样学生既感到学有余力又有学习的动力，最大限度地激发学生学习高等数学的兴趣，也使因材施教落到实处．实施分层次教学也要注意保护学生的自尊心，一定