新课程标准”在“教学目标”中规定，阅读教学要“积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。作文教学要“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料”。教者不难发现，它指示我们阅读教学应该为写作教学服务，二者应该紧密结合，相得益彰。多少年来，笔者一直在不停地追寻它们的契合点，使这种服务更为有效。