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在高职英语口语教学中,如何采取有效的方法调动学生的积极性和主观能动性,一直被视为一大难题.将Brainstorming运用于英语口语课堂的任务型教学中是一种新的尝试.Brainstorming以联想生成为理论基础,它能有效地激发学生已有的语言图式,增大语言输出,完成交际任务,从而提高学生的交际能力.