基于因子分析法的WCBA联赛评价应用

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运用文献资料法、录像观察法、因子分析法等方法对2018-2019赛季WCBA联赛18支球队的13项技术指标进行分析和检验.结果表明:影响球队成绩的公共因子有4个分别是进攻能力类因子、防守能力类因子、协作能力类因子、得分能力类因子;而且得分较高的技术指标有抢断、罚球命中数、盖帽、以及三分出手数.
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爱国主义蕴涵深厚的历史情感、文化底蕴和价值观念,凝聚着国家和民族的精神力量,是推动国家发展、社会进步和实现民族复兴的思想动力。青年大学生作为社会主义现代化强国的建设者和接班人,需要厚植爱国主义情怀、培养理性思考能力和正确的价值判断选择,是新时代“立德树人”根本任务的工作要求。本文围绕中国进入新时代,面对既有机遇又有挑战的新国际格局和形势,讨论新时代爱国主义教育提出的双重历史背景、内容阐释、现实价值意义,并为高职院落实新时代爱国主义教育提供路径参考。
自国家提出发展跨境电商的倡议,我国的跨境电商发展迅速,尤其是近年来,跨境电商市场交易规模呈现出爆发式增长,助力我国跨境电商企业加速回暖,也促进了国际贸易经济的发展,与此同时,也促使电子商务技术专业人才需求供不应求,高校的电子商务技术专业人才培养就显得至关重要。本文主要分析了高校电子商务技术专业人才培养的现状,并从教学体系、教学理念、教学方法三个方面分析了人才培养模式的创新。
为了更好地推动社会的发展,激发大学生的创新创业意识,做好大学生创业群体发展的研究与实践工作意义重大。校企合作作为企业与学校建立了一种合作模式,是一种注重理论与实践相结合、注重培养质量、注重企业与学校信息、资源共享的一种双赢模式。因此,本文就校企合作背景下提升大学生创新创业能力的实践策略进行了有关阐述,希望能够为大学生创新创业能力的培养提供一定的帮助。
根据广东省第15届运动会垒球比赛各参赛队的进攻、防守情况,总结各队存在的不足,为今后训练提供参考.通过数理统计法、对比分析法对比赛技术进行分析,得出惠州队的进攻进步较为明显,其他队伍的击球技术差距缩小;深圳队的防守最为稳固;各队缺少优秀投手,但总的投球技术水平都有提高.各队应加强打击练习,重视技术与战术相结合;提高传球的准确性,减少失误.加强对优秀投手的培养,提高投点与投球速度,保护好优秀投手.
选取2019年1-12月中国大陆362个城市冰雪运动百度搜索指数为数据来源,构建对数OLS模型和UNIANOVA分析,探讨政策和资金投入和地理位置对居民冰雪运动网络关注度的影响.结果显示:控制人均GDP、人口数量、季度、假期占季度比例、奥运举办地等变量后,滑雪场数量对冰雪运动网络关注度具有显著性影响;政策和资金投入与地理位置之间存在显著的交互作用,即同一纬度或气候地区,随着滑雪场和特色学校数量的增加,居民冰雪运动网络关注度增加.
运用文献资料法、视频分析法、数理统计法等方法,对2018年中超联赛16支球队240场比赛中视频助理裁判VAR介入比赛的数据进行分析,研究发现:2018年中超联赛使用了 VAR视频技术,极大的增加了比赛中判罚的准确性,提高了比赛的观赏性.无论是何种水平的球队,VAR的干预是有效的.裁判员在赛场上执法的过程中会因受到气氛、心理等主观因素,以及判罚距离、判罚角度等客观因素所影响,VAR视频助理裁判恰恰是针对客观事实的1个补充.
运用录像观察法、数据统计法以及逻辑分析法等,针对中国女乒头号对手伊藤美诚的特长,即发球抢攻技进行研究.得出以下结论:在发球技术与落点方面,伊藤美诚主要使用勾手发球和正手下蹲式发球,以右侧上旋为主,落点集中在正手短球和反手长球,得分率高;在抢攻技术与落点方面,伊藤美诚擅长使用撞击为主的攻球和弹击技术,倾向于进攻对手中路,得分率高.根据结论,本文提出了相关建议,希望为中国女乒训练提供可参考材料.
通过对2015-2017年全国冬泳锦标赛运动员的成绩、年龄、数量变化以及不同城市冬泳发展的现状进行调查研究,寻找出我国冬泳运动员的时空分布特征,发现现阶段冬泳运动员呈现出男多女少,中年多青年中年少的现状;我国各地冬泳协会组织的数量、参加全国冬泳锦标赛的成绩以及冬泳比赛举办地点,都显示出东南沿海地区成为冬泳运动发展的主力军的现象,这些结论可以为今后的冬泳运动研究提供参考.
采用文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对2019年全国青少年游泳U系列比赛成绩进行分析,通过国家体育总局最新颁布的《游泳运动员技术等级标准》对运动员比赛成绩进行等级达标统计.结果显示:全国青少年游泳U系列比赛总决赛运动员达级人数较分站赛多;男女运动员的达级人数较为均衡,并未有显著性差异;10岁组达级人数最少,16-18岁组达级人数最多;短距离项目比中长距离达级人数多;自由泳项目较蝶泳、蛙泳、仰泳、混合泳项目达级人数多.
《医学细胞生物与遗传学》是包头医学院应用于临床医学专业学生的整合教材。本文通过对整门教材的内容进行重组设计,并在2019级临床医学本科13、14班学生中开展实践,课程以“肆虐的霍乱”为例给出教学内容的重组设计,目的是实现细胞生物学与遗传学专业知识的融会贯通,旨在培养学生的以细胞生物学与遗传学知识为基础的医学系统思维。从而实现《医学细胞生物与遗传学》这门课程的多元化教学创新。