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新媒体的出现为高校教学带来极大便利，同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代，作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、培养优秀人才、促进自身发展，高校教研室需由“教学研究室”向“教学、研究室”，即教学、科研并举的组织角色转型。在转型中，为促进教学、科研事业的发展，应坚持教学是大学基础任务的原则，坚持教学、科研联动发展的原则，坚持教学、科研分类考核的原则。