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课堂焦虑感严重影响到外语课堂教学效率.课堂焦虑感有性格性焦虑和环境性焦虑两种,其中后者因其短期易变和受教师影响居多而更易控制.教师要严密注意自己的课堂行为态度,杜绝一切可能引发学生课堂焦虑感的行为态度,创造宽松的英语教学环境.
课堂焦虑与缓解
【摘 要】
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课堂焦虑感严重影响到外语课堂教学效率.课堂焦虑感有性格性焦虑和环境性焦虑两种,其中后者因其短期易变和受教师影响居多而更易控制.教师要严密注意自己的课堂行为态度,杜绝
【机 构】
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南京师范大学文学院
【出 处】
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枣庄师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年4期
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