【摘 要】
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血渍斑斑的太阳旗 被刺刀竖起来 遮蔽住真正的太陽 一群另类信仰的人，以日升的名义 血洗着勤劳与善良 戕害着日出而作，日入而息 喧闹的城市开始焚烧 宁静的乡村变得死寂 团圆的家庭成为离散的扁担 脚步在流离，黑土在移动 家国万里，多少不眠夜 在远乡僻壤中缓慢流淌 理石般冰冷的绳索，捆住无辜 青铜般冷酷的皮鞭，挟裹奇辱 余下的人，只能遵从野兽的法律 亲善与屠杀，共荣与虏役
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血渍斑斑的太阳旗
被刺刀竖起来
遮蔽住真正的太陽
一群另类信仰的人，以日升的名义
血洗着勤劳与善良
戕害着日出而作，日入而息
喧闹的城市开始焚烧
宁静的乡村变得死寂
团圆的家庭成为离散的扁担
脚步在流离，黑土在移动
家国万里，多少不眠夜
在远乡僻壤中缓慢流淌
理石般冰冷的绳索，捆住无辜
青铜般冷酷的皮鞭，挟裹奇辱
余下的人，只能遵从野兽的法律
亲善与屠杀，共荣与虏役
虚伪的笑脸和口号
试图演绎虚假的歌唱
无光的星，记录着每一帧图景
在血雨腥风铺色的世界
没有家园，更没有花园
历史的列车，悄然驶过
唯有橄榄绿的企望
在看不见的田野飞翔
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【摘要】自我调节学习作为一种重要的学习策略对在线学习至关重要，学生能否在在线学习环境中取得成功在很大程度上取决于其在线自我调节学习能力，因此对K12学生在线自我调节学习开展研究对于促进基础教育领域在线教育实践发展具有重要指导意义。本研究以新冠肺炎疫情期间参与在线学习的981名中学生为研究对象收集数据，探究我国K12学生在线自我调节学习能力水平、差异及其对学生学习成果的影响。研究发现：①绝大多数学生
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