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当前，督导课堂评价数据的处理多以算数平均数来判断分数的高低，缺乏科学性和公正性，本文采用数据补偿的方法对原始数据进行更为合理的修正，进而完善督导课堂评价数据处理方法体系，提高评价的信度和效度。
基于公平性的高职院校督导课堂评价数据优化研究
【摘 要】
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当前，督导课堂评价数据的处理多以算数平均数来判断分数的高低，缺乏科学性和公正性，本文采用数据补偿的方法对原始数据进行更为合理的修正，进而完善督导课堂评价数据处理方法体系
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
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