摘 要： 随着信息化技术的不断深入，遵循教育教学规律，将信息技术与教育教学进行深度的融合，组建在线开放式课程。这样可以更适合不同层次的学习者方便地、随时随地地多样化学习的需求。建设在线开放课程应该遵循自主建设、注重应用共享及加强规范化管理这三条原则。《PLC系统编程与维护》课程是一门非常实用的专业课程，本文针对这门课程进行在线开放课程设计。
　　关键词： 信息化 在线开放 《PLC系统编程与维护》
　　《中国制造2025》，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。要实现这样的目标，其中最重要的软实力是人才，而且随着科技的不断进步，很多知识需要不断更新，传统学习模式已经不再适合很多人的学习要求，现在的学习应该是随时随地、自由选择的自主式学习。因此，在线开放课程就显得更符合这个时代的要求。
　　1.在线开放课程平台
　　在线开放课程需要一个网络平台，在这个平台上发布自己的课程，让学习者在这个平台上学习，目前在线开放课程平台很多，如智慧职教、学堂在线、百度传课等。
　　2.课程的资源库建设
　　课程资源库包括：教案、PPT课件、企业案例、教学录像、微课、图片、动画及习题库、自测题等。
　　教案应该体现教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学过程设计、教学内容（当然不需要太具体，条条框框就行，并且分配好教学时间）、训练内容、小结和作业。
　　企业案例可以采取现场视频（还要包括设计图纸和虚拟仿真）和案例说明（包括源程序、图片、文本）相结合的形式。
　　教学录像可以主要以制作的PPT课件为载体，使用录屏软件，制作教学录像。这是学习者学习的主要方式，配合PPT讲解时可以配大量的图片和适当的视频文件，使得教学内容更丰满。
　　微课是指教师在教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。一个微课时间在5分钟～10分钟为宜。
　　3.课程内容的设计
　　课程的内容主要包括PLC概述、编程与仿真软件的使用、基本指令及应用（包括指令的详细解析，举例）、顺序控制指令及应用（包括指令的详细解析，举例）、功能指令及应用（包括指令的详细解析，举例）及PLC通信（包括实际的应用）。
　　4.评价
　　在校生的考核方式主要采取过程性考核和综合考核相结合的方式，具体考核如下表所示。非在校生可以通过自测题检验自己学习效果。
　　5.结语
　　在线开放课程的建设可以让学习者自由地选择学习的时间、地点和内容，不用固定在校內学习，是一种新型的自主学习方式，也是让人乐于接受的方式。
　　参考文献：
　　[1]文杰.一步一步学PLC编程[M].中国电力出版社，2013.
　　[2]向晓汉.西门子S7-200PLC完全精通教程[M].化学工业出版社，2012.
　　[3]张明昕.微课与翻转课堂浅谈[J].大学教育，2013（12）.