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要有效提升培智数学课堂有效性,本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节.在培 智数学课堂中导入活动应有意地创设“有效情境”建构知识的过程中应关注学习活动的有效组织并提升思维质量;学生 练习应体现层次性、针对性、差异性.
提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究
【摘 要】
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要有效提升培智数学课堂有效性,本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节.在培 智数学课堂中导入活动应有意地创设“有效情境”建构知识的过程中应关注学
【机 构】
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江苏省昆山市爱心学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年8期
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期刊
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