【摘 要】
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西南联大学生智性生活的丰盈从根本上来说源于学生炽热的救亡热情对求知热望的驱动，再加上联大教师所构建的探究性教学的理性触发与联大教师在同事的课堂上听课时所展现出来的
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西南联大学生智性生活的丰盈从根本上来说源于学生炽热的救亡热情对求知热望的驱动，再加上联大教师所构建的探究性教学的理性触发与联大教师在同事的课堂上听课时所展现出来的求知热诚的感染，师生之间亲密关系的支撑，使得联大学生的智性生活在课堂上的精神畅享、自主的阅读空间中的沉迷、与教师进行的智性游谈、和同学展开的激烈论辩中，展现出丰富多彩、充满活力的风姿。学生如此丰盈的智性生活，不但在悄然间形成了自己独特的“智性趣味”，还养成了其难能可贵的爱智品格。联大学生在学生时代便具有的这些生命品性，成为其走上不倦的探索之路，不
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