【摘 要】
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随着基础教育课程改革的不断开展与深化,“核心素养”这一名词已逐步走入小学英语课堂教学的视野中.在新课程模式下,小学英语听说教学如何更好的以学生为本,促进学生的全面发
【机 构】
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随着基础教育课程改革的不断开展与深化,“核心素养”这一名词已逐步走入小学英语课堂教学的视野中.在新课程模式下,小学英语听说教学如何更好的以学生为本,促进学生的全面发展?作为一线教师,如何使得课堂听说练习活动更具实效,更加高效?怎样使学生更好的习得和输出语言?如何培养学生的听说技能和用英语做事的能力?本文将从小学英语课堂听说训练活动的课前设计、课堂调控和课后调整共三个维度,阐述小学英语课堂教学中听说训练活动的策略与方法,以更好地促进听说教学活动的实效性与高效性.
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