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现阶段,随着新课程改革的不断深入,历史与社会课教学改革的广度在不断地拓展,深度也在进一步的挖掘,应当承认主体性教学理念已经被广大教师所接受,原来教学的“一言堂”现象也正在逐渐改变.但认真审视我们的主体性教学,就不难看出,在教学中,学生还没有真正地成学习的主体,与新课程的要求还相差甚远.
历史与社会主体性课堂的新关注
【摘 要】
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现阶段,随着新课程改革的不断深入,历史与社会课教学改革的广度在不断地拓展,深度也在进一步的挖掘,应当承认主体性教学理念已经被广大教师所接受,原来教学的“一言堂”现象
【机 构】
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浙江省临海市杜桥实验中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年3期
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