未来的领袖

来源 :中学生天地(A版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vkw74
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  班里同学都说她好,她也获得过什么“未来领袖”的称号,但说实话,刚开始我并不很了解她,只是随大流地也说她好。
  现现跟我说她人好。那次学农,我和她分在同一间寝室。住宿条件很糟糕,灰蒙蒙的墙壁、破旧的草席不说,最让人不堪忍受的是窗框周围一窝一窝的虫子。我们这些城市里娇生惯养的女生,一见这种甲壳类的虫子,纷纷尖叫着冲出寝室。我暗自庆幸刚才选了一张远离窗户的床。她选的也是个好床位,不用担心虫子来袭。而选了靠窗床位的现现就非常不幸了。现现是我们寝室最怕虫子的女生,从发现虫子开始,她就一直哭个不停。现现要求换床位,可谁愿意换呢?谁都不愿意睡在虫窝附近啊。大家站在一旁默不作声。这时,沉默了很久的她站起来走到窗边说:“我睡这里。”大家惊讶地抬头看她,只见她收拾好行李,搬到了现现的床上。
  小鱼跟我说她人好。三月天,孩子脸,说变就变。早上还是阳光明媚,可到了下午就是倾盆大雨。我们正在进行英语单元测验,小鱼却一点也进入不了状态,原来她忘记带伞了。整个下午,小鱼都愁眉苦脸地望着乌云密布、大雨瓢泼的窗外,又着急又无奈。放学了,同学们陆续离开教室,谁都没有注意到因为没带伞而在走廊上徘徊的小鱼。她拿着自己的伞走过去,微笑着对小鱼说:“我们一起走吧!”她撑着伞在雨中绕了一大段路,只为把小鱼送到公交车站。
  波波对我说她人好。数学课上到几何那个单元,波波听得一头雾水,一下课就急着去向同学请教。波波来请教我时,我正埋头对付一张英语卷子,头也没抬一下就拒绝了;波波去问洋洋,洋洋正在和同学们玩,也没空理睬她;波波又去请教烟烟,烟烟推说自己考差了,没心情帮波波。波波抱着最后的希望去请教她。她立刻停下手中的笔,耐心地给波波讲解题目。她在草稿纸上一遍遍解释,还不时问波波懂了没有。波波不好意思地说“浪费了你那么多宝贵时间”,她笑了,露出8颗白牙。
  后来,我真觉得她人好。上个学期临近期末,学校布置了5项实践作业,要求每个班每项作业交5份。因为要备战期末考,班里同学没心思做这些课外作业。作为副班长,她打电话给我,希望我完成其中的一项作业,还鼓励我做得用心一些,争取得奖,为保送加分。我起先很不乐意,但在知道她每项作业都做了一份之后,顿时感到很惭愧,就认真地做了。后来,我真拿到了奖,她高兴地对我说:“你看,我说你一定能得奖的。”
  每次出黑板报,她都主动参加,尽心尽力出好每一期黑板报;每次做展板,她都来帮忙,还跑前跑后为我们递东西;每次同学们乱成一锅粥,都是她站出来把我们重新组织好、安顿好。我从来没有遇见过这样的人,别人不要的,她都无言接受;别人不做的,她都主动承担。可即便是这样,班里还是有人会取笑她并不美丽的容貌,厌恶她偶尔有些居高临下的语气,故意不听从她的管理,在午休时间吵吵闹闹。有人说她做那么多事,是为了讨好老师;有人说她乐于助人,是为了搞好同学关系,获得威信。她要承担的事太多了,稍有什么差错,那些看不惯她的同学就像抓住了把柄一样对她冷嘲热讽。可无论那些人怎么说,她总是一笑而过。
  有一次下课,她一个人在座位上埋头哭泣。我问她怎么了,她抬起满是泪痕的脸,竟说不知道。我拉她到走廊上看风景,一起向远处眺望,谁都没说话。
其他文献
每年的春季太阳落山不久,室女座就出现在东方的地平线上。在全天88 个星座中,它是仅次于长蛇座的第二大星座。顺着大熊座北斗勺把的弧线,可以看见一颗亮星,这就是室女座α星,我国古代称为角宿一。这颗蓝白色的星是全天最亮的21颗恒星之一,代表着女神手执的麦穗。  这个星座西文名为Virgo,天文学上一直将其翻译为“室女座”。而在日文中,写作“乙女座”(乙女,在日文中的意思是少女,与汉语“室女”同义)。动漫
入戏太深  寒假去补习,和口语加强班的同学一起吃饭。有个小女生大概是在那个班里泡太久、太入戏了吧,当她在拐角处不小心撞到一个禁止停车的牌子时,只见她超紧张地把牌子扶正,字正腔圆地说了一句:“ I’m so sorry!”    酷  新学期的某一天。老师宣布:“上我的课,你们可以很轻松,要吃早餐可以,但要吃得有营养,基本上除了牛排,我不想看到有人在吃别的食物;要睡觉也可以,但是一定要盖棉被……” 
每年过生日面对着千篇一律的裱花蛋糕,是不是感觉很无趣?要是能随心所欲地把蛋糕做成自己喜欢的样子,生日聚会也会变得格外欢乐吧。翻糖蛋糕能满足你这个小小的心愿。它们千变万化的造型绝对让你大吃一惊。
【摘要】节奏源自生活,生活中充满了节奏。人们行走、说话、唱歌、跳舞,火车长鸣,百鸟欢唱,狂风吼叫,雷雨交加,总之,在地球上、宇宙间无处不存在音响,有音响就有节奏。在音乐教学中,节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼”,没有节奏,旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。但是。单纯的节奏训练比较枯燥,本文总结了先从感受节奏,再到体会节奏,最终表现节奏的有趣之法,以此来训练小学中、低年段学生的
不及格是这样改出来的  老师,好像有一道题你给我判错了哦。
我是一名初二学生,在文艺方面颇有天分,一直担任班里的文娱委员。因为粉笔字写得漂亮,我还担负起班里出黑板报的工作。我喜欢为班级做力所能及的事,尽管这会花费我很多时间和精力。  可是从初一到现在,老师对我的付出似乎视而不见——我的辛劳成为别人的功劳,搭顺风车的同学成了老师眼中的劳模标兵,而一直默默努力的我却成了最不起眼的那一粒沙。  举个例子吧。我们班的那出小话剧在学校文艺汇演中大获成功。为这次演出,
追星也许会让人变得疯狂。面对自己崇拜的偶像,你是理性派还是疯狂派?来测一下吧!    在一个炎热的下午,你走了很长一段路,非常口渴,好不容易看到一个冷饮摊,但这个小摊上只提供三种饮料,你会选哪一种?  A.纯净水  B.橙汁  C.巧克力奶昔    选A的人:  理性的你是别人眼中最不可能有偶像的人,但其实在你的内心深处有不为人知的小秘密,你也有自己支持的偶像。不过,你只会在心里默默地支持他,并且
【摘要】《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,设计必要的数学活动,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程,感悟知识的形成和应用。可见,数学实验已经被认为是帮助学生积累“基本思想和基本活动经验”的有效途径。要让学生经历数学学习的全过程,启发学生在“做”中体验数学,在“思”中感悟数学,领会数学基本思想,积累数学活动经验,提升学科素养。   【关键词】数学实验 活动经验 思维  
【摘要】《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出从小学低年段开始,利用复述的方式,锻炼学生的语言表达能力。由于低年段学生受年龄与心理特征的限制,复述课文有较大的难度。为此,本文提出:契合低年段学生特点设置复述活动、落实训练时间和方法引领、采用激励性评价方式的探究思路,做到兴趣和方法并行,促使学生积极参与复述活动,培养他们对复述的兴趣。   【关键词】低年段 目标定位 复述兴趣   在传统教
小时候,我曾经看过一些校园故事,里面的人物孤僻自闭,不善于与外界沟通,因此总是受到排挤。那时我还天真地笑话他们,学校里哪有那么难过的呀!  然而,随着年纪的增长,我的心态渐渐变了。我的父母在我很小的时候就离婚了,我一直都是和爷爷奶奶生活的。本来因为年纪小,还没怎么觉得难受,但渐渐地,亲戚们对我的“特殊”照顾、爷爷奶奶的叹息和周围大人的目光,让我慢慢感到了痛苦。在学校里,每次同学们谈到爸爸妈妈时,我