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《中国学生发展核心素养》指出,思维能力是核心素养的重要组成部分。在学前阶段,促进幼儿思维能力的发展,是幼儿园教育的重要目标之一。作为幼儿园游戏的重要组成部分,游戏分享环节中所提供的问题情境、蕴含的认知冲突、呈现的可视化记录方式,符合思维发展型课堂的教学特点,适合培养幼儿的思维能力。然而,当前幼儿在游戏分享环节中,缺少有质量的思考反思。文章提出通过分组研讨,拓宽幼儿思维的广阔性;画绘所思,提升幼儿思维的独立性;淘沙出金,锤炼幼儿思维的批判性;墙面展示,提高幼儿思维的发散性这四个步骤,提升幼儿在游戏分享环节中的思维品质,发展思维能力,提高游戏质量。