语文教材五年级上册习作单元教学构想

来源 :文学教育(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinmeng6112501
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
部编版语文教材作为一版新的教材,其“习作单元”部分颇具特色.该部分以程序性知识为主,重在提高写作实践的操作性,增强学生的思维训练.五年级习作单元是说明文写作.其所编排的“单元提示”,由两部分组成,人文主题+语文素养.分点列出,贴切详明,不仅单元训练重点明确,而且还为学生指出了写说明文的重要方法之一:搜集资料.单元中两篇精读课文《太阳》和《松鼠》及习作例文《鲸》和《风向袋的制作》,训练题紧扣单元主题,有利于提升学生“以读促写”的能力.写作题材灵活多样,有助于激发学生的写作兴趣和写作欲望.“交流平台”部分为学生总结写作方法,突出指导性与建构性,切实提高学生表达能力和写作水平.
其他文献
课堂口令是一种新颖的教学辅助手段,它是教师在教育教学实践活动中发挥聪明才智创造出来的.由于它具有趣味性、简捷性、可操作性,在一些地区,课堂口令已经广泛进入课堂,成为
<正>2月14日,国务院常务会议决定用2年时间,在全国10个省市和5个国家级新区开展服务贸易创新发展试点,重点对服务贸易8个方面的制度建设进行探索,有序扩大服务业开放准入。(
文章探讨了地方文化在对外汉语教学中的重要性和必要性,以江苏省镇江市为例,探索如何充分利用地方文化,让留学生更加迅速的融入到当地的生活,减少文化休克现象.具体的形式有:
汉字作为汉语传播的基本工具,承载着中华民族的精神与文化,是留学生学习汉语的重中之重.本文尝试从教学设计的角度来研究初级汉语水平留学生汉字教学的方式,目的在于构建一种
我们都在用心地教学,都渴望在语言教学中获得成功.我认为,语言教学活动不能任其“肥胖”下去,应该注重浮华去除,找准位置,回归本位,根据儿童的实际水平,以“为了每位儿童的发