论文部分内容阅读
目的：探讨本科生眼科见习模式的效果。方法：对本校同一专业、不同学年的学生，在同一教员带教的情况下，采用不同的见习方式，A组采用PBL等多种教学手段为主导的改进教学模式，B组采用传统的眼科学见习方法。见习结束通过相关考试及问卷调查。结果：A组学员学习兴趣、发现问题等能力有明显提高，诊断能力、临床思维意识有不同改进。结论：眼科学临床见习有自身特点，在传统的教学模式基础上引入PBL等先进教学方法可明娃提高教学效果，并为临床实习打下坚实基础。