构建灵动有效的语文课堂

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出:要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性.把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。那么,如何把以学生发展
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良好积极的情感是协调人际关系的润滑剂。是维系师生关系的纽带。我国著名的教育家夏丐尊先生说过:教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,
数学教学活动应注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,为学生创设自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。  一、培养兴趣, 激发学生自主学习  俄国教育家乌申斯基曾说,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识和技能的心理特征,是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会专心致志地钻研它,从而提高学
托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。教师在教学中采取多种方法来唤醒学生强烈的求知欲望,充分调动学生学习的积极性和主动性,是教学成功的关键。那么,在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣,实现高效课堂呢?  一、创设良好情境  心理学研究表明,恰当适宜的环境能有效激发人们的兴趣,提高活动的质量和效率。教师在教学中应为学生的学习活动创设和营造良好的氛围,从而激发学生的学习热
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